Dislexia: La detección precoz ayuda a los alumnos a tener éxito en el aula

La falta de un diagnóstico adecuado de la dislexia puede generar frustración y dudas.

La experiencia escolar temprana de Omar Olivares resultó ser un desafío tanto para él como para su madre.

«Omar tuvo problemas en la escuela», dijo su madre, Luisa Montes. «Tenía problemas para leer y escribir. Estaba tan frustrado».

Esa frustración, según Montes, llevó a Omar a desarrollar comportamientos negativos.

«No quería hacer su tarea y no quería leer», dijo Montes. «Y se portaba mal en clase. Sus profesores se quejaban de problemas de comportamiento»;

Montes dijo que sabía que su hijo era un buen chico. Sabía que algo iba mal, pero no sabía cómo ayudar; Finalmente obtuvo la respuesta que buscaba durante el segundo grado de Omar.

«Estaba leyendo por debajo de su nivel de grado», dijo Montes. «Su profesor sospechaba que tenía problemas de aprendizaje y pedimos que le hicieran pruebas a Omar»

Tras someterse a pruebas, el distrito diagnosticó a Omar con dislexia. Con un diagnóstico oficial, la escuela estableció e implementó un plan para proporcionar intervención y apoyo a Omar. En AISD, los estudiantes con dislexia reciben terapia intensiva en grupos pequeños cinco días a la semana durante 45 minutos hasta que terminan el programa de dos años. La terapia de la dislexia es un servicio de intervención regular que se ajusta a la Ley de Dislexia de Texas y a la Sección 504.

Montes nunca había oído hablar de la dislexia. Investigó el tema y también encontró ayuda a través del Neuhaus Education Center de Houston. El centro proporcionó una beca para pagar un tutor para que Omar le diera ayuda adicional.`

La diferencia que la terapia supuso en la vida de Omar fue inmediata y profunda, según su madre, que elogió a su especialista en dislexia, Mónica Andrade.

«Una vez que se dio cuenta de lo que tenía y aprendió a lidiar con su dislexia, cambió», dijo Montes. «Con la ayuda de Monica Andrade y de todos en la escuela, mejoró. Empezó a hacer los deberes y los problemas de comportamiento desaparecieron. Omar tuvo que repetir tercer gradoi, pero fue la mejor decisión para él.

«Los dos años de terapia le han ayudado. Ahora le gusta leer y participa en clase. Omar no da a los demás alumnos la oportunidad de responder cuando el profesor hace una pregunta en clase. Quiere ser el primero en contestar».

Durante la entrevista telefónica, Montes describió con orgullo en la voz y lágrimas en los ojos que la escuela reconoció a Omar por su buen comportamiento, asistencia escolar y participación en clase.

Scott Dubberke, director de la Escuela Primaria Gray, también elogió a Omar. Afirmó que la puntuación de lectura STAAR de Omar fue un Nivel 3, que refleja el mejor rendimiento de un estudiante según TEA.

Los resultados solo confirmaron lo que Montes reconoció en su hijo.

«Sabía que Omar es inteligente. Yo lo sabía», dijo Montes. Agregó que Omar está listo para comenzar el quinto grado este otoño en Stehlik Intermediate School.

Según la Dra. Kim Sinclair, la dislexia es uno de los trastornos de aprendizaje más comunes. La dislexia afecta hasta al 20% de la población. Sinclair se desempeña como director del programa de dislexia en AISD. Afirmó que el trastorno podría llevar a problemas con la lectura, la escritura y la ortografía. Pero si se identifican a tiempo, los alumnos pueden sobresalir.

«La dislexia es un desafío de por vida con el que las personas nacen», dijo Sinclair. «Las personas con dislexia tienen problemas para procesar el lenguaje. Sin embargo, la dislexia no significa que una persona no pueda tener éxito en la escuela y en su carrera».

La dislexia, explica Sinclair, se da en personas de todos los orígenes y etnias. El trastorno no es específico de un género determinado. Añadió que la dislexia podría manifestarse de manera diferente para los hablantes de diferentes idiomas.

«Es vital que los padres y los maestros trabajen juntos», dijo Sinclair. «Aldine ISD y sus campus tienen un gran programa para apoyar a nuestros estudiantes con dislexia. Cada estudiante es diferente, y cada estudiante responde de manera diferente a la terapia de dislexia. Trabajamos con cada estudiante para encontrar la terapia y las técnicas que funcionan mejor para cada niño».

Sinclair agregó que el distrito rastrea a los estudiantes una vez que terminan el programa de terapia de dos años. Cada año, los especialistas en dislexia se reúnen con los padres para revisar las necesidades académicas de sus hijos.

«Si los estudiantes están experimentando dificultades, ajustaremos el programa», dijo Sinclair. «Nos aseguraremos de que reciban el apoyo que necesitan».

Sinclair dijo que los padres deben exponer a sus hijos a la lectura a una edad temprana. Algunos signos de dislexia incluyen problemas con la ortografía, los sonidos, la lectura y la comprensión lectora. La dislexia a veces puede ir acompañada de otros trastornos como la hiperactividad y el trastorno por déficit de atención (ADHD). Informó que la dislexia puede ser hereditaria, pero enfatizó que solo las pruebas adecuadas pueden confirmar un diagnóstico de dislexia. Sinclair está entusiasmada con los cambios del estado con respecto a la terapia de la dislexia. El Manual de Dislexia de Texas será revisado en 2014 para proporcionar a los estudiantes las últimas mejores prácticas basadas en la investigación para un programa exitoso.

Los estudiantes como Omar, que están recibiendo la ayuda que necesitan, están teniendo éxito.

«Todos han quedado tan impresionados con el progreso de Omar que quieren asegurarse de que continúe teniendo éxito», dijo Montes. «Estoy muy orgulloso de su arduo trabajo. Ahora es un estudiante más seguro. Y estoy agradecido por toda la ayuda y el apoyo que todos le dieron a Omar. Hizo una gran diferencia en su vida».

Traducción del comentario de Luisa Montes: Su progreso ha sido sorprendente para mí, así como para sus maestros que lo han ayudado mucho. Antes de que lo diagnosticaran, era frustrante para los dos. Si no se hubiera detectado, no sé qué le habría pasado a mi hijo. Pero ahora sus maestros, yo y especialmente él (Omar) estamos muy felices. Sé que mi hijo tendrá éxito y que se graduará.

Algunas personas famosas con dislexia o que tenían dislexia incluyen Albert Einstein, Thomas Edison, Leonardo da Vinci, Walt Disney, Tom Cruise, Johnny Depp, Keira Knightly, Whoopi Goldberg, Jamie Oliver, Tommy Hilfiger, Pablo Picasso, Andy Warhol, Muhammad Ali, Steve Jobs, Charles Schwab, William Hewlett, Steven Spielberg, Beethoven, Mozart, Winston Churchill, Benjamin Franklin, Thomas Jefferson, Nelson Rockefeller, John Irving, Agatha Christie, Edgar Allan Poe, W.B. Yeats y John Lennon.